穿到民国好好学习生活_穿到民国好好学习生活 第24节 首页

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   穿到民国好好学习生活 第24节 (第1/2页)

    ??袁妈把珍卿安置好,交代:“小姐, 我你自己招呼着,我晌午来给你送饭。”

    ??珍卿把文具一一取出,听见点头应了两声。

    ??跟珍卿说完, 袁妈对近处一个, 看起来较为面善的同学说:

    ??“这位小姐, 我们家小姐脚崴了,她要去解手的话, 劳驾您搭搭手……”

    ??那位同学, 看了珍卿一眼,很谨慎地答应了一声。

    ??珍卿暗想, 她昨天大闹一场, 好像给同学们吓着了。

    ??她们是觉得她记性好, 怕被她看破啥底细?

    ??还是觉得她性格太野, 太能闹事, 而不敢招惹她?

    ??这些个同学, 个个一脑子官司,却不敢大声议论什么,真以为她过目不忘,记忆力超群?

    ??其实,她不过是因为能画一点画,对人有下意识的观察而已。

    ??早上的前两节课,还是梅先生的国文课。

    ??梅先生开始上课前,告诉大家:

    ??“昨天张同学的首饰失窃,是有人故意陷害杜同学,至于是谁,大家不必到处说,心里有数就行。”

    ??今天只有一个学生没来——林小霜,大家就知道是她了。

    ??梅先生点到为止,又就开始上课了。

    ??今天的国文课,还是继续教注音字母,学了四个注音字母。

    ??到了第三节 课,梅先生和周先生一起,要给大家上一堂别开生面的辩论课。

    ??辩论的主题是:女子上学,究竟要不要戴首饰。

    ??这个辩论主题,明显是针对昨天的事件,这些先生们可谓用心良苦。

    ??这里的女孩子,大抵对辩论这种形式很陌生。

    ??梅先生和周先生,先把学生们分成两组,抓阄决定是正方还是反方。

    ??很不巧的是,珍卿分到了正方,观点是“上学戴首饰系个人自由,校方无权干涉”。

    ??然后一遍遍地跟大家说,辩论是一种怎样的说话形式,教大家如何进行辩论。

    ??然后,由梅先生宣布一声,两方对阵的辩论会就开始了。

    ??正方就是珍卿这一方,也不分什么一辩、二辩、三辩、四辩,大家就你说两句,我说两句,谁想说就站起来说。

    ??正方说:

    ??戴首饰未必全为炫耀、卖弄,很多首饰都有祈福、保平安的用途,寄托着长辈对晚辈的牵挂和爱护。

    ??校方强令禁止戴首饰,不但不符民俗民风,恐还会引起家庭不安……

    ??反方的理由,那就更充分了:

    ??戴首饰进学校,容易引起盲目攀比,败坏学风,也容易发生昨天那种事件,闹得人相猜忌。这种偷窃事件,查起来很难查,闹起来却波及很大,也对校风学风无益……

    ??最活跃的那几人——包括珍卿认识的张翠翠、潘玉美,言来语去,越说越兴奋,越说越觉得自己有理理。

    ??但有更多的女孩子,却安于沉默,看着大家辩得热火朝天,争得面红耳赤,自己却像个旁观者一样。

    ??这也难怪,这时的女孩子在家,多没有发言权,从来不习惯在人前表达观点。

    ??渐渐地,好像也没什么观点,只知道听话罢了。

    ??梅先生就暂时止住辩论,语重心长地跟大家说:

    ??“同学们,请你们问问自己,你们来上新式学堂,究竟为的什么?

    ??“为了镀一层金,学些时髦的知识,将来嫁人时说起来好听?

    ??“还是为了学知识、学技能,开阔思想、明白事理,通过自己的学识和贡献,能跟男子平起平坐,在家庭里,不再是可有可无的角色?……”

    ??周先生接着上来,话说得铿锵有力:

    ??“为什么要叫新式学校,而区别于,你们从前上的闺学、女塾?因为启明学校,培养的是有知识、有思想、有创见的新女性,而非木偶一样的贤妻良母……”

    ??梅先生暗暗止住了周先生,珍卿心里直觉好玩。

    ??启明学校招生简章上,分明写着,要把女学生培育成,他日之贤妻良母。

    ??而很多女学生的父母,让她们上新式学校,还真是赶一种潮流,就是为了镀一层金,将来好嫁人的。

    ??那些家长们,可没有想过,让女儿们学些激进思想,然后干些离经叛道的事。

    ??梅先生接过话茬儿,鼓励大家:

    ??“大家来这里上学,希望你们,不但学到知识、技能、品德、修养,还能对人生、对世事,获得思考的能力。

    ??“要思考,先从有观点开始。请其他同学不要沉默,勇敢地表现自己……”

    ??珍卿刚才没咋说话,一是觉得我方观点不好发挥,也是多年以来,在杜太爷的捶打下,养成了不乱说话的习惯。

    ??这一会儿,她感觉这个学校,以及这里
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